Trop de gens vont à l'université au Royaume-Uni ?
Les ministres exhortent les sortants de l'école à envisager des voies alternatives
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Plus de 20 ans après que Tony Blair a déclaré que l'éducation, l'éducation, l'éducation était la priorité absolue de son gouvernement, son fils a averti que les objectifs de l'ancien Premier ministre n'atteignaient plus leur but.
L'objectif de Blair en 1999 d'amener 50% des jeunes quittant l'école à l'université était un élément phare de la tentative du n ° 10 d'améliorer l'éducation sous sa direction, dit Le télégraphe . Mais suivant le niveau record d'inflation au niveau A vu après la journée des résultats de cette semaine, Euan Blair a déclaré au journal que l'objectif artificiel - atteint pour la première fois en 2019 - n'a pas fonctionné comme prévu.
Le raisonnement à l'époque, a-t-il expliqué, était que plus les gens vont à l'université, plus les gens peuvent accéder à de grandes opportunités, plus nous ferions une transition équitable entre les études à temps plein et l'emploi à temps plein.
Mais de nombreux étudiants se retrouvent dans des emplois qui n'auraient pas besoin d'un diplôme en premier lieu, a déclaré le fils de l'ancien Premier ministre, qui est le fondateur d'une start-up qui aide les entreprises technologiques à recruter des apprentis tout droit sortis de l'école. Il soutient qu'un changement d'approche est maintenant nécessaire de la part du gouvernement pour aider les gens à déterminer à partir d'une pléthore d'options ce qui est dans leur meilleur intérêt.
Le cas du changement
Le nombre d'étudiants obtenant des places à l'université cette année est en hausse de 5% par rapport à 2020, selon Les données du Service des admissions universitaires et collégiales (Ucas).
La croissance la plus rapide des acceptations est àgrandes universités, qui a déjà accepté 20 000 étudiants de plus par rapport aux années précédentes après qu'un nombre record a reçu les meilleures notes du A-level, dit Le gardien .
Mais avec le nombre de candidats également à un niveau record, certains étudiants qui ont raté de peu leurs notes reçoivent des rejets imprévus d'universités qui les auraient normalement acceptés, tandis que d'autres étudiants qui ont obtenu de meilleurs résultats que prévu ont du mal à échanger en raison de le manque de places, rapporte le journal.
Afin de réduire la pénurie de places, certaines universités offrent aux étudiants des incitations à reporter d'un an, selon le Courrier quotidien .
Le Conseil des facultés de médecine et le ministère de l'Éducation ont mis en place ce que le document décrit comme un programme radical pour payer 10 000 £ aux étudiants qui acceptent de passer d'une faculté de médecine sursouscrite à une faculté sous-souscrite, le gouvernement devant assumer la plupart des frais facture.
Avant le jour des résultats le mardi, Secrétaire à l'éducation Gavin Williamson encouragé les parents à rester ouverts aux options disponibles pour les jeunes autres que l'université. Les chiffres de cette année pourraient maintenant enhardir davantage le gouvernement alors qu'il se prépare à se concentrer sur les politiques qui éloignent les jeunes de l'université, selon Nouvelles du ciel .
Des experts en éducation se sont également prononcés contre la cible de Blair, que Williamson a qualifiée d'absurde dans un discours l'année dernière. Le directeur général de l'Association of Colleges, David Hughes, a déclaré au radiodiffuseur que l'accent mis sur le fait de pousser les jeunes à aller à l'université plutôt que d'obtenir des qualifications professionnelles ou une formation technique n'était tout simplement pas juste.
Beaucoup de jeunes ne veulent pas passer trois ans loin de chez eux à s'endetter énormément, a déclaré Hughes. Nous voulons des options brillantes pour les apprentissages diplômants, la formation technique, et davantage d'employeurs doivent offrir cela.
Ce point de vue a été repris par le directeur associé de l'Institute for Fiscal Studies, Jack Britton, qui a déclaré que 20 % des étudiants de l'enseignement supérieur sont moins bien lotis en allant à l'université au cours de leur vie.
De nombreux critiques ont fait valoir que la prolifération des diplômes Mickey Mouse a incité les étudiants de premier cycle à accumuler des dettes importantes sans augmenter significativement leurs perspectives de salaire, rapporte The Telegraph.
Et les contribuables paient le plus gros des coûts qui en résultent, prévient Peter Lampl, fondateur de l'association caritative éducative Sutton Trust. Les étudiants ne pourront pas rembourser la dette, a-t-il déclaré Le télégraphe Camilla Turner, rédactrice en chef de l'éducation.
Lampl soutient que de nombreux étudiants seraient mieux servis en suivant plutôt un apprentissage menant à un diplôme où vous gagnez pendant que vous apprenez, vous sortez sans dette et vous sortez avec les compétences que le marché recherche.
Temps pour les ajustements?
Alors que de nombreux commentateurs soutiennent que trop de gens vont à l'université, d'autres soulignent les avantages à long terme qu'un diplôme peut apporter.
Dans un article pour Ville A.M. , Rob Walker, directeur général du cabinet de conseil en technologie Cognizant, écrit que l'université est une voie bien tracée pour une raison, offrant une voie très précieuse pour entrer sur le marché du travail.
L'indépendance et les intérêts que les étudiants développent au cours de leurs études sont essentiels pour qu'ils deviennent un ajout précieux à une économie en évolution rapide, insiste Walker.
Les temps La chroniqueuse Alice Thomson souligne que l'objectif de 50 % du Royaume-Uni pour les admissions universitaires est bien inférieur à celui d'autres pays, dont la Finlande, la Suède et la Corée du Sud, où il est supérieur à 75 %.
Pendant ce temps, presque tous les politiciens et décideurs britanniques conseillant aux jeunes d'opter pour un apprentissage ou un emploi au lieu d'aller à l'université sont allés dans les universités du Russell Group, et leurs enfants suivent maintenant leurs traces, poursuit Thomson.
Plutôt que de dissuader les étudiants potentiels, les établissements d'enseignement supérieur devraient mieux s'adapter à l'évolution du paysage du travail avec des cours en alternance, des apprentissages diplômants et des stages afin de produire des diplômés innovants et indépendants.
Walker est d'accord dans City A.M. que le système éducatif doit travailler en étroite collaboration avec les entreprises et encourager un niveau de flexibilité et de curiosité que les diplômes traditionnels n'offrent pas nécessairement.
Alors que le monde s'adapte, les universités doivent aussi le faire, conclut-il.
