Off-rolling : comment les écoles boostent leurs performances en faisant disparaître les élèves
Un enseignant sur quatre affirme avoir vu des enfants forcés de se retirer pour améliorer leurs performances
Scott Barbour/Getty Images
Un enseignant sur quatre en Angleterre a déclaré à l'Ofsted que des élèves avaient été illégitimement retirés de leurs écoles, dans le cadre d'une pratique controversée connue sous le nom de délestage.
Le nouvellement libéré Les figures suggèrent que le délestage - souvent fait pour augmenter artificiellement les performances d'une école dans les classements - est répandu. Selon Le gardien , certains enseignants ont déclaré au chien de garde de l'école que les parents qui sont considérés comme faciles à toucher ou peu éduqués sont parfois approchés de manière informelle et se disent qu'il sera difficile pour leur enfant de rester, dans le but de persuader la famille de retirer ou d'éduquer le jeune à la maison .
Si seulement 25 % des enseignants interrogés ont déclaré avoir été témoins de la pratique, 50 % supplémentaires ont déclaré en être conscients. Ce sont des constatations troublantes. Bien que toutes les écoles ne démarrent pas, les enseignants nous disent que certains poussent clairement les élèves vulnérables par la porte arrière sans penser à leurs prochaines étapes et à leurs meilleurs intérêts, a déclaré Amanda Spielman, inspecteur en chef d'Ofsted.
En avril, des chercheurs de l'Education Policy Institute (EPI) ont révélé qu'un élève sur 12 en Angleterre - un peu plus de 8 % - qui a commencé l'école secondaire en 2012 et devait terminer en 2017 a été retiré de ses listes d'école pour des raisons qui n'étaient pas pas une exclusion permanente ou un déménagement familial, selon Semaine des écoles .
Le nombre d'élèves concernés était en hausse par rapport à 7,8% dans la cohorte de 2011, et ajoute du poids aux affirmations selon lesquelles la pratique est plus courante que beaucoup ne l'avaient craint, a déclaré Geoff Barton, secrétaire général de l'Association of School and College Leaders (ASCL), qui représente de nombreux directeurs d'écoles secondaires.
Notre expérience est que la grande majorité des chefs d'établissement déplore le décalage. Néanmoins, les conclusions de cette étude sont préoccupantes et nous soutenons toute action visant à mettre un terme au décrochage, a déclaré Barton au Guardian.
Qu'est-ce que le hors-roll et pourquoi est-il à la hausse ?
Le déclassement est une pratique par laquelle les élèves sont retirés d'une école de manière informelle, plutôt que par un processus d'exclusion formel.
Selon Le gardien , certains élèves qui ont perdu leur emploi partent par le biais d'un soi-disant déménagement géré, lorsqu'une école trouve un autre établissement pour les accueillir, tandis que d'autres sont encouragés à suivre un enseignement à domicile. Un rapport de l'année dernière du groupe de recherche en éducation FFT Education Datalab a révélé que jusqu'à 7 700 élèves en Angleterre avaient complètement disparu du radar après avoir été retirés d'une école publique, et n'étaient ni inscrits dans une autre institution ni enregistrés comme prenant leurs GCSE.
L'EPI a calculé l'étendue du phénomène en examinant les enregistrements de suppressions d'écoles et en actualisant les déménagements qui semblaient rationnels et légitimes, tels que ceux motivés par le choix des parents, un déménagement, un transfert dans une école spéciale ou une école avec une meilleure note Ofsted, a déclaré le président du PEV, David Laws.
Les mouvements inexpliqués comprenaient ceux dans lesquels les élèves se sont retrouvés dans des écoles de qualité inférieure ou des unités de référence pour élèves ou ont complètement disparu du système, a-t-il ajouté.
Pourquoi est-ce polémique ?
Contrairement aux exclusions formelles, le déclassement n'exige pas que l'école enregistre la raison pour laquelle ces élèves ont été retirés d'une liste scolaire, explique The Guardian.
Les critiques accusent les écoles d'utiliser la tactique pour retirer les élèves qui pourraient avoir un comportement difficile, ou dont les mauvais résultats pourraient nuire aux performances du classement, le BBC rapports.
Et selon le site d'information sur l'éducation Tes , les élèves présentant certaines caractéristiques sont représentés de manière disproportionnée parmi les sortants.
Cette affirmation est étayée par les recherches de l'EPI qui ont révélé que les élèves les plus susceptibles de connaître une sortie inexpliquée comprenaient ceux qui sont dans le système de protection sociale ; ont déjà été expulsés ; ont droit à des repas scolaires gratuits ; ou sont issus de milieux minoritaires noirs et ethniques.
Le secrétaire général de l'ASCL, Barton, a qualifié les chiffres en baisse de inquiétants, en particulier en ce qui concerne les effets disproportionnés sur les enfants les plus pauvres et les minorités.
Mais Paul Whiteman, chef de la National Association of Head Teachers, suggère que les chiffres doivent être considérés avec prudence, affirmant que les gens doivent faire attention à ne pas confondre et condamner toutes les différentes raisons pour lesquelles un élève pourrait quitter les listes d'une école.
Chaque circonstance individuelle est différente, a-t-il ajouté.
Un porte-parole du ministère de l'Éducation a souligné qu'il est contraire à la loi de retirer des élèves sur la base des résultats scolaires - toute école qui le fait enfreint la loi.
